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安永全2015年度述职报告

    点击数:     更新时间:2016-01-12 15:36:55

 

述职报告
 
乌兰浩特一中安永全
尊敬的各位领导:
为了使2016年的工作更有层次性,思路更加清晰,现将2015年总体工作情况作如下盘点。
一、 分管工作的基本情况:2013年暑期乌一中环节干部重新聘任后,我被分配到年级部工作,做年级部副校长,还有一正两副三名主任。13级的1500名学生分成30个自然班,根据分层教学的需要,择校生和正录生分开管理,但是教师是均衡分配。目前已经进入高三总共22个理科班、8个文科班。教师共计101人。
二、 工作定位:年级部副校长是在校长、教学校长、德育校长指导下工作,所以更多的是执行和落实。年级校长需要具备较强的理解能力和执行能力。有时候针对学生和老师的实际情况还需要创造性开展工作。
三、 工作目标:年级部是学校的重要组成部分,服务的对象是学生。学校的办学理念,两园一地要通过年级部具体工作来体现。高三年级更是高中的关键时期,结合一中发展的历史和发展规律,我们制定了切合实际的工作目标。首先是把我们的学生培养成有健全人格的人,不偏执具备比较成熟的世界观和人生观。第二是把我们的学生培养成具有很强接受能力和基本创新意识的人,适应及在适应中发展。第三把我们的学生培养成具备大学继续学习能力的人,通过教师和个人的努力升入自己理想的大学。第四把我们的学生培养成具有梦想,并能为之努力的人。第五把我们的教师打造成懂得教育规律并能按照教育规律从教的人。第六让我们的教师通过教学和教育实践具备辅导学生学习能力的人。第七让我们的教师成为社会放心、家长信任、学生敬佩的人。第八把我们的教师培养成乐于从教并为之钻研和奉献的人。
四、 工作措施:
(一) 
抓队伍建设,主要抓三支队伍:教学队伍重点抓备课组长,备课组长引领者学科教学,是本学科所有教学活动的组织者。我们通过教研活动的方式,落实学校教学计划,研究和部署教学任务。业务精通的备课组长能协同组员制定出清晰、合理的教学计划,使教学工作有条不紊的开展。尤其高三一轮复习阶段备课组长的作用更为突出。管理队伍重点抓班主任,管理任务的落实,都要通过班主任,一支业务精良、执行力强的班主任队伍是一个年级能否取得成绩的重中之重。学习队伍重点抓两头(成绩特别优秀和成绩比较差)。对于中间的学生不需要老师的特殊关注,成绩差的学生老师管一管有可能成为升学边缘生,坚持管就可能顺利升学,他们差的不是智商而是缺少好的学习习惯。特别优秀的学生,需要老师的特别关注,鼓励、疏导使他们前行的动力来源。
(二) 平时管理制度化,中学生日常行为规范、班级一日常规、文明班级评比细则、班主任月考核制度,每周一第九节是班主任例会时间,主要把上一周班级运行情况进行总结布置下一周工作。课任教师的管理是认真落实教师考核制度,平时的登记自然就形成了期末考核的分数,主要使用制度引领和规范教师的行为。
(三) 具体工作扁平化、处理问题人性化。学校没有真正意义上的领导,校长就是带头干活的教师,副校长更是积极工作的教师,要履行教师的一切职责。作为年级校长更是要想在前、做在前。有学生的地方就有教师,有教师的地方就有领导这用在年级的管理上再恰当不过了。高三主要任务是提高学生成绩,影响学生成绩的因素有很多诸如:教师对高考的把握和理解会决定我们对学生引领的方向是否准确,学生是否有明确的学习目标会影响学习动力,学生对知识的熟练程度会影响答题速率等等。当下我们找不到影响学生成绩的更多因素,更不能对高考做出非常准确的判断,所以我们只能采取疲劳战术,从早晨6点到晚间11点老师不间断陪伴。年级部工作没有层级,虽然年级领导也各有分工,但是出现问题的时候也不能简单追责,需要共同处理和承担。人性化不是打破原则,而是要将工作和个人感情分开,就事论事。当教师出现家庭和工作矛盾的时候,我们更多采用人性化的处理方式,比如家里的婚丧嫁娶可以不耽误上课的情况下要求标准降低些。尤其是班主任平时起早贪黑,有事时时间可以宽松些。
(四) 阶段目标数字化,高三年级管理。领到头上两把剑,第一把是安全剑,第二把升学质量剑。进入2015年,我们就细化了2016年的升学目标“4、1、1”争取有四名同学考入两校,100名同学达到600分,1000名学生考入一本院校。所有老师心里都清楚这个奋斗目标,尤其是最后一个1000名会使得我们教师在上课时关注的重心下移,不会过早将边缘生边缘化。高二时还提出要“以质促量,以量促质”的理念
(五) 重大问题民主化,学生管理是重大问题,民主化就是学生的自我管理。我们从高一就成立了学生自管会,逐步形成了自我管理模式。课程的开设和内容的整合是重大问题,备课组长牵头经过教研活动确定教学进度安排和教辅资料的征订。推优选先是重大问题,弄不好要就勾心斗角有拉帮结派之嫌疑,所以在推优选先基层推荐环节就依据考核结果确定候选人进行全员投票产生推荐给学校的候选人。处理违纪学生是重大问题,容易激发家校矛盾。所以我们处理时把家长拉进来,熟悉处理的全过程,但凡可以的时候都要拉长教育时间,给机会、看表现、签协议、定成绩目标。整个过程公开透明,以理服人。
五、 存在的不足:(一)工作始终没有进入研究态,每天很忙,时间很紧但是真正用于思考问题的时间不多。事业和职业的界限还比较模糊。(二)矛盾中前行,管理和业务在时间分配上打架。由于管理能力一般造成分配时间偏多从而忽略了业务钻研。(三)沟通和协调能力欠缺,这使得一些事情不能顺畅进行。(四)易于冲动,处理问题不够理性。尽管理科出身,但是研究问题的理性思维并没有很好的迁移到平时问题处理中。(五)对于教育的本质理解不透,高中究竟应该给高中生提供什么样的教育不清楚。唯分数论使得我们的管理理念甚至是行为偏离了正常轨道。
六、 2016工作打算:完成眼下工作,高三最后150天应该是基础教育阶段最为功利的半年,我们要集中精力做好二轮复习。力争让每名学生在每一天都有清晰的印记,日记化管理每一天的每一节课。认真参加每一天的教研活动,使得督促检查环节不流于形式。开设心理疏导和人生规划课,随着学校学生发展指导中心的成立,我们具备了基本开课条件。针对高三学生心理特点适时开课。最后争取今年六月到来的时候各位领导不再因为成绩纠结。