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乌兰浩特一中首届青年教师“百花奖”教学竞赛教学设计

    点击数:     更新时间:2014-02-19 15:59:38

 

课题: 无声幽默大师                    教师姓名:董珊珊
一、教材分析:
1、本节教材的地位和作用
本单元的中心话题是“体味英语幽默”。本节阅读部分以“无声幽默大师”为题,介绍了世界著名的电影演员、喜剧大师查理·卓别林以及他在无声电影时代的精湛表演;特别是对著名影片《淘金记》中片断的描写,给学生提供机会去体味他滑稽、夸张的幽默表演,同时体会积极乐观的生活态度。
2、教学目标
(1)、知识与技能:
了解查理·卓别林的基本信息、角色特征及代表作品;
识记有用的单词和短语;
    提高猜测、略读、分析和归纳的能力;
(2)、过程与方法:
感知针对不同问题,采用略读、寻读、详读的不同方法;
通过对信息的获取、理解和转换,提炼个人观点和语言,实现对信息的输出;
(3)、情感、态度与价值观:
    分析查理·卓别林成功的原因,学习他积极乐观的态度和勤奋坚韧的品质;
(4)、教学重点、难点
重点:了解查理·卓别林的基本信息、角色特征;
难点:借助于《淘金记》体味查理·卓别林滑稽、夸张的幽默表演。
二、学情分析
对此话题与内容,学生会感兴趣,能基本获取所需信息,但在分析成功原因与人物品质上可能会有难度。
三、教学方法与教学手段
    游戏教学法、阅读教学法、合作教学法
四、学法指导
针对不同问题,采用略读、寻读、详读的不同方法;
练习描述与表达个人观点时应借助于关键字词。
五、教学过程
 

教学
环节
教 学 内 容
师生互动
设计意图
 
 
问题提出
如何不用有声语言却实现准确清楚的表达?
游戏:
学生表演与猜测;
教师点评
激发学生学习兴趣,增添课堂乐趣,导入阅读学习
 
问题提出
1. 要了解一个人,需掌握哪些基本信息?
2. 要了解一位艺术家,还需掌握哪些信息?
3. 对众多信息,兴趣最浓、印象最深的是什么?
 
学生提出问题,教师板书
发挥学生主体地位,带着问题进入阅读,呈现主要内容
 
 
 
1.获取查理·卓别林的基本信息及其表演事业
 
2.概括段落及文章大意
 
3.了解他的角色特征
 
4.体味《淘金记》中他滑稽、夸张的幽默表演
 
5.分析他成功的原因,学习他的态度和品质
 
学生进行
听读、略读、寻读、
详读,并完成各项练习;
 
学生讨论
教师启发、引导、评价
归纳和呈现主要内容
培养概括能力
突出重点
 
突破难点
 
情感渗透
1. 描述查理·卓别林的角色特征
2. 描述《淘金记》中他滑稽、夸张的幽默表演
3.运用掌握的信息和所学的单词、短语缩写
学生描述, 教师用课件展示以辅助
通过练习巩固重点,进一步突破难点
本节课主要了解了无声幽默大师查理·卓别林的基本信息、角色特征及代表作品《淘金记》,掌握介绍人物的方法;
学习他积极乐观的生活态度和勤奋坚韧的品质;笑对生活
 
教师简述
再现主要内容,形成整体框架,渗透写作教学
 
 
1. 上网查阅学生自己最感兴趣的中国幽默大师,写短文进行介绍
 
2. 熟读课文,划出有用短语及理解难点
 
课件展示
将本节阅读课获取的信息、方法加以运用;
为下一节的语言学习做准备